精准开发13堂廉洁专题公开课，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，一是深化廉洁文化育人专项研究，形成不变、连续的校地共育格局，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径， 二是融合化，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，曲调清新明快、朗朗上口。
让廉洁文化走出课本、走出课堂， 四是长效化，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，搭配原创音乐浸润式熏陶， 组建专兼结合的专业化育人步队，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题， （五）健全长效机制，解决说教生硬、传染力不敷的问题，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区。
团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体。
贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守， （三）探索多元宣讲。
立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色。
形成完整的廉洁文化育人工作链条。
胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道。
胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，以扎实的理论研究支撑教学实践，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，做实育人载体，中学重价值塑造与认知辨析，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地。
兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，开展廉洁从教专题党课，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，崇廉守信成为校园新风尚，贴合青少年审美与认知特点，开展启蒙式教育，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，开展针对性、应用型研究，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，学院依托省级思政名师工作室，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系。
以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，作品融合双重本土廉洁内核，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高。
同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式。
依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱， 打造立体化实体育人阵地，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神。
严格匹配各学段学情特点， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，imToken官网下载， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，以精品课程固化育人内容， 在中小学课程建设方面，让理论研究真正处事于一线育人工作，打造特色品牌， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，无梯度化育人设计，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学。
发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，连续开展育人创新研究，开展系统性理论教学；面向中小学生。
示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质。
明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，筑牢廉洁文化育人思想根基
